食農教育について
食農教育についてAbout Us
食農教育は
子どもの創造性をひらき、
子どもの創造性をひらき、
地域の経済と
環境の循環を育む仕組みです。
環境の循環を育む仕組みです。
地域の経済と環境が循環する未来へ
食農教育は学校の中で完結するものではありません。
プログラムの形態を取らずとも、学校・地域・家庭それぞれの場で行われうるものです。
誰しもが自分なりの気づきから問いを立て、行動を変えていく。その積み重ねが、社会の仕組みをより良い方向へ変える力になります。
一人ひとりが未来へ想いを馳せ、行動するきっかけとなるよう、たねをまき、じっくりとそのたねを育んでいく。
それが、わたしたちの考える食農教育です。
そのはじまりは、日々の体験の中にあります。
プログラムの形態を取らずとも、学校・地域・家庭それぞれの場で行われうるものです。
誰しもが自分なりの気づきから問いを立て、行動を変えていく。その積み重ねが、社会の仕組みをより良い方向へ変える力になります。
一人ひとりが未来へ想いを馳せ、行動するきっかけとなるよう、たねをまき、じっくりとそのたねを育んでいく。
それが、わたしたちの考える食農教育です。
そのはじまりは、日々の体験の中にあります。
日常を、よりよく。
「いただきます」という言葉、どんな時に使いますか?
食べものがどこで、どんなふうに育っているのか。
誰がつくっているのか。
どれだけの時間がかかっているのか。
毎日食べている食事の背景を、いったいどれだけ想像することができるでしょうか。
子どもたちは、種をまき、育て、収穫し、調理し、食べる。
その一連の体験を通して、食と農が自分の生活とどうつながっているのかを、自分の感覚でとらえていきます。
体験を通して得た感覚は、その人自身のもの。
その感覚が育つことで、身近な世界の見え方は少しずつ変わってくるかもしれません。
子どもたちには、自分の手で関わったものを大切にしながら、
学ぶ楽しさやおもしろさに出会い、地域へのまなざしを育んでいってほしいと願っています。
同時に、そうした積み重ねは、地域や社会にも少しずつ変化をもたらしていくのではないかと感じています。
食べることは、毎日繰り返される日常。
だからこそ、子どもも大人も、ともに関わりながら、今いる場所をよりよくしていくような食のあり方を、探究し続けたいと思っています。
まちの食農教育 代表理事
樋口 明日香